“火炬接（jiē）力夢之（zhī）隊”是馬鞍山二中2016年（nián）創建的黨（dǎng）建品（pǐn）牌，我校借助（zhù）這（zhè）一平台，以“深化科學教（jiāo）育根基，厚（hòu）植（zhí）人文藝術底蘊”為主題，於2025年10月27日—31日，開展（zhǎn）火（huǒ）炬接力人課堂教（jiāo）學匯報周活動。10月31日上午，我校地理（lǐ）教研組王星瑤（yáo）、聶夢醒兩位教師（shī）分（fèn）別開設了教學匯報課（kè），我校黨委書記王東山以及來自全市高中的地理教師在（zài）錄播教室參加了聽（tīng）評課。
王星（xīng）瑤老師執教（jiāo）的是選擇性必修一教材中的（de）《海-氣相（xiàng）互作用》，以新聞素材導（dǎo）入自然銜接新知，通過數據讀取、折線繪製、模式圖構建等階梯式探究活動，精準突破。每個（gè）環節均緊扣綜合思維、地理實踐力等（děng）核心素養，活動設計兼具科學性與可操作性，充（chōng）分體現“學思結合、知行合一”的教學理念。
聶夢醒老師執教的是必修第一冊教材中的《常（cháng）見地貌類型》，將化學實驗引入課堂，通過石灰岩溶蝕（shí）的化學反應（yīng）式，具象化喀斯特（tè）地貌的形成機理，打通地理與化學的知識關聯；同時，借“桂林山水”詩詞、人民幣圖案等文化元素，融入語文審美感知，讓地貌（mào）認知兼具科學（xué）邏輯與人文（wén）溫度，既降低了地貌成因的理解難度，也拓展了地理學習的學科（kē）邊界，讓（ràng）綜合素養培養（yǎng）更具層次感。
最後的評課環節（jiē），兩位老師先後介紹了自己的教（jiāo）學設計思路，評課中各老師均（jun1）認為，兩位青年教師立足學（xué）科核心素養，創新教學設計，展示（shì）出紮實的（de）基本功和（hé）良好的學科專業素（sù）養（yǎng）。
撰稿（gǎo）人：朱清喬 一審：蘇陽 二審：孫濱 三審：王東山