為全麵提升班主任（rèn）隊伍的心理健康教育能力，科學應對學生成長中的心理困擾，2025年9月23日下午，我校特邀心理專家薑文老師，在行政樓報告廳為全體班主任帶來了一場學生心理健康普查（chá）結果（guǒ）解析與應對的專題講座。此次講座（zuò）旨在幫（bāng）助班主任更深入地理解我校近期開展的（de）學生心（xīn）理健康普查結果，並掌握必要的識別與（yǔ）幹預（yù）技能。
講座伊始，薑文老師首先對我校整體的心（xīn）理健康普查數據進行了專業、清晰的解（jiě）讀。她結合詳實的數據圖表，分析了當前學生群體（tǐ）中普遍（biàn）存（cún）在的情緒壓力、人際關係、學業焦慮等主要心理狀況的發展趨勢與特（tè）點（diǎn），使班主（zhǔ）任們對學生整體的（de）心理麵貌有了宏觀且科學的認識。薑老（lǎo）師強調，普查（chá）數據不僅是情況的反映，更是開展有針對性心理（lǐ）健康工作的“指南針”。
隨後，薑老師重點講解了如何根據普（pǔ）查結果，對不同心理困擾程度的學生進行分級關注與處理。並指導班主任如何敏銳觀察、有效傾聽，初步評估風險等級，強調了“早發現、早報告、早評估、早幹預”的原則，以及在校內危機（jī）幹預流程中班主任的關鍵角色與職責。
整場講座內容充（chōng）實，貼近實際，既有（yǒu）理論高度，又有極強（qiáng）的實踐指導性。薑文老師深入淺出的講（jiǎng）解和（hé）互動答疑，有效緩解了（le）班主任在麵（miàn）對學生（shēng）心理問題時的焦慮感，提升了（le）他們的專業自信與（yǔ）處置能力。通過此（cǐ）次培訓，老師們不僅對普查數據（jù）背後的（de）意義有了深（shēn）刻理解，更掌（zhǎng）握了具（jù）體可行的操作方法和支（zhī）持策略，對（duì）未來更好地（dì）履（lǚ）行育人職責、構建安全健康的校園心理環境充滿了信心。
我校始終將學生心理健康教育擺在（zài）重要位置，此次專題講座是加強（qiáng）班主任隊伍建設、夯（bèn）實心理健康教育工作基礎（chǔ）的重（chóng）要舉措之一，為後續持續開展精準化的學生心理（lǐ）支持工（gōng）作奠定了堅（jiān）實基礎。
（撰稿人：許微 一審：王玥 二審：金加林 三審：王東山）