喜看（kàn）杏壇添秀色（sè），樂（lè）聞木鐸振新聲。主題班會課是德育的聚光燈，也是班主任育（yù）人的主陣地。為聚焦課堂深研究，推進課改（gǎi）促發展，2025年5月12日下午，我校黨（dǎng）建品牌“火炬接力夢之隊”課堂教學公開周主題班會示範（fàn）課（kè）在圖書館四樓情境（jìng）教室舉行。高二（11）班班主任孫蕭童（tóng）和高二（8）班班主（zhǔ）任邰琪分別開設了以《打敗“拖延魔”，塑（sù）造“自由國”》和《誇誇樂大會——悅納（nà）自我》為主題（tí）的班會，副校長孫濱和政教處主任王玥以及多位老師（shī）到場聽課並（bìng）參與評課（kè）。
孫蕭童老師采用問卷調查等方（fāng）式，發現班級普遍存在拖延問題。在班會（huì）課上，她播放（fàng）相關視頻，與學生共同總結（jié）拖延行為的危害。針對如何拯救“DDL戰士”，她創（chuàng）新性地提出“拖延公式”：恐懼+逃避+有退路=拖（tuō）延。這（zhè）個生動的（de）數學（xué）表達方式，幫助學生（shēng）直觀理解拖延的成因，並掌（zhǎng）握應對方法：直麵恐懼、不逃避、切斷退路。這節富（fù）有（yǒu）成效的班會課使（shǐ）學生們深（shēn）受啟發，不僅思想認識得到提升，更重要的（de）是掌握了克服拖（tuō）延的具體策略。
邰（tái）琪老師通過短片《隨機誇路人》引發（fā）眾人興趣，結合經典案例，深入探討了讚（zàn）美（měi）對個人（rén）成長和人際關係的積極影響。她以“誇誇樂大王”等趣味活動為載體，將“讚美”這一抽象概念轉化為（wéi）可感知、可操作的實踐行動，學生從“被（bèi）誇者”與“誇（kuā）讚者”的雙重角色中，既感受到被認可的幸福感，也體會到真誠讚美（měi）的表達技巧。這堂班會課不僅幫助學生們克服“被（bèi）誇羞恥症”，更讓他們學會真誠表達與接納讚（zàn）美。
一師一方法，一班一世界。活動結束後，兩位班主任對各自主題班會課的主題選擇、目標製定、活（huó）動設計等（děng）方麵進行了深入的分析，總結出了課堂中的亮點和有待改（gǎi）善的地方（fāng），促進大家相互學習，取長補短，共同進步（bù）；當塗（tú）二中的端娟和夏世文老師對兩位（wèi）青年班主任的（de）展示課給出了高（gāo）度評價，他們認為兩（liǎng）節課的選題都很好，切實符合當下實際，抓住了高中生學習生活和人際交往中的“痛點”，啟示班主任們要重視關注學生的心理亞健康現象，鼓勵學生（shēng）以自律自信（xìn）的態度迎接人生的新旅程。
“他山之石，可以攻玉。”本次觀摩活動為老（lǎo）師們創設了一個（gè）挖掘潛能、展示風采的機會，也搭建了一個相互學習的（de）平台。教無止境，“研”綿不絕，未來我校將持（chí）續深化班會課改革創新，優化課程設計與實施（shī）路徑，積極（jí）探索更（gèng）加科學、高效的育（yù）人模式，不斷提升德（dé）育工作的針對性和感染（rǎn）力，為學生的全麵成長提供更有力的價（jià）值引領（lǐng）和成長支（zhī）撐。
（撰稿人：張（zhāng）曉薇 一審：王玥 二審（shěn）：金加林 三審：王（wáng）東山（shān））