2025年3月12日下午，語文組（zǔ）暨英語組市級規劃課題開題論證會在馬鞍山二中行政樓三樓會議室召開。《傳統文化視（shì）域下的雙語跨學科融合型課程的開發研究》和（hé）《高中英（yīng）語課堂中國文化教學現狀與實施策略（luè）研究》兩個課題組共同邀請到馬鞍（ān）山市教育科（kē）學研究院劉（liú）決生老師、馬鞍山二中語文教研組長魏誌（zhì）軍老師和馬鞍山二中教學專家（jiā）指導委員會委員（yuán）方靜老師蒞臨指導（dǎo），課題組全體成員參加論證及研討。會議由教科處（chù）負責人楊威老師主持。
首先由市級規劃課題《傳統（tǒng）文化視域下的雙語跨學科融合型課程的開（kāi）發研究》的負責人計珂（kē）老師進行開（kāi）題匯報（bào），共同負責人唐舒婭老師作補（bǔ）充。隨（suí）後，《高中英語課（kè）堂中國文化教學現狀與實施策略研究》的負責人盛涵老師宣讀課題組開題報告，共同負責人施瑋老師作補充。
在聽取課題組（zǔ）匯報後，與會專家一致認為（wéi），兩項課題選題立足文化傳承使命，具有鮮明的校本特色。之後又進行（háng）了細致的點撥（bō）和拓展。
魏誌軍老師肯定了（le）兩個（gè）課題組（zǔ）聚焦中華文化傳播的共同（tóng）價值，對繁重教學任務（wù）下青年教師們的主動教研精神表示了讚許。方靜老（lǎo）師係統梳理了研究實（shí）施的具體步驟，強調雙（shuāng）語（yǔ）課程開發（fā）應注重"融合"實效，對研（yán）究內容框架提出優化建（jiàn）議。劉（liú）決生老師從教育部課題規範出發，提出"清思、聚（jù）焦、分工"三大原則，倡導在保持學科主體性的前提下開展（zhǎn）對比賞析研（yán）究。
本次論證會通過（guò）多維度的專業（yè）指導，為課題實施厘清了思（sī）路。兩個課題組（zǔ）也將根據專（zhuān）家建議完（wán）善研究設（shè）計，著力打造具有示範價值的傳統（tǒng）文化雙（shuāng）語教學範式（shì）。（撰稿人：計珂 一審：楊威 二審：孫（sūn）濱 三審：王東山）