2024年3月7日上午，我校地理學科（kē）市級規劃課題《基於跨學科融（róng）合的高中地理教學實踐研究》（MJG23007）在行政樓三樓會議室舉行開題論證會（huì），會議由馬鞍山二中教科處主任沈榮主持，與會專家有市（shì）教育科（kē）學研究院規劃辦（bàn）劉決（jué）生主任（rèn）、安工大附（fù）中曹新虎、馬鞍山二中盧大亮，課題負責人蘇陽、孫誌農及課題組成（chéng）員參與。
沈榮主任首先介紹（shào）了課題開題流程。隨後，蘇陽（yáng）老師介紹了課題（tí）組成員基本情況，孫誌農老（lǎo）師闡述了課題研究意（yì）義、研究內容、預期（qī）成果，蘇陽老師就課題有關問題作了進一步說明，強調了課題研究要立足於真實教學情境的研究宗旨並闡述自課題立項（xiàng）後課題組成員嚐試（shì）的一些新探索和思考。生物老師胡金蓉、物理老師郭（guō）浩宇分別以跨學科案例做補充說明（míng）。本（běn）課題緊密（mì）聯係高中地理與多學科（kē），使地理與多（duō）學科之間保持開放、包容的態度，相（xiàng）互借鑒、相互促進（jìn），同時，由真實情境出發（fā），多學科融合助力地理問題解決，順應高考改革的趨勢，培養複合型人才（cái），激發學生（shēng）創新潛能和探索真實世界的興趣。
匯報結束後，與會專家予以（yǐ）具體（tǐ）指導。曹新虎老師對於課題的研究（jiū）意義（yì）和價值給予了充分的肯定，認（rèn）為本（běn）課題具有建設性（xìng）、可行性，高屋建瓴地（dì）提（tí）出研（yán）究要突出實用性、形成係統（tǒng）性等中肯意見。盧大亮老師對開題報告研究內容、研究任務分配等具體細節進行了分（fèn）析和（hé）指導。劉決生主任對課題的名稱、研究內容與（yǔ）思路及其策略等關鍵問題提出宏觀（guān）上的指導意（yì）見。課題組全（quán）體同仁認真聆聽了專家們的寶貴意見，深受啟發與鼓舞。
最（zuì）後，沈榮主（zhǔ）任進行總結（jié）發言，對市教科院的支持、專家們（men）的意見表示感謝，鼓勵（lì）課題組成員以（yǐ）課題為載體，實實在在的利用課題研究（jiū）推動教師專業發展和學（xué）生核心素養的發展。
撰稿人：聶（niè）夢（mèng）醒
一審：蘇（sū）陽（yáng） 二審：沈榮（róng） 三審：孫濱