王旭老師展示的是《光（guāng）電效應》這節課，王老師的教學基本功紮實，邏輯嚴密，課堂（táng）設計構思巧妙，層（céng）次（cì）鮮明，彰顯了先進的教學理念。在教學過程中王（wáng）老師用學生已有的認知經驗引出結論，與實驗結果產生矛盾（dùn），讓學生產生認知（zhī）衝突進而產生探究和解（jiě）決問題的強烈欲望，這種方法比較符合學生的（de）認知心理特點，易於接受。
張攀攀老師展示的是一節習題（tí）課《電磁感應單元測（cè）試講評》。在這節（jiē）課開始前，張攀（pān）攀老師通過（guò）智學網的大數據分析，對（duì）學生（shēng）失分過多的題目已經有了充分的（de）了解，這節課有的放矢，針對學生薄弱的環節設計了具有針對性的題目。通過一題多解的形式拓展了學生的思維。張老師（shī）的語言簡潔嚴謹，設計思路（lù）新穎（yǐng），充（chōng）分調（diào）動了學生的積極性，有效（xiào）地利用智慧（huì）課堂培養學生的自主學習的能力，值得大家（jiā）學習借鑒。
沈秋（qiū）發老（lǎo）師作為特邀教師（shī）展示的是《氣（qì）體性質專（zhuān）題複習》這節課。嚴（yán）謹的教學設計，層層遞進的教（jiāo）學環節，幽默風趣的教（jiāo）態，抑揚頓（dùn）挫的（de）語音語調，無不讓所有的師生折服，給（gěi）在場的所有教師帶來了一場視覺盛宴（yàn）。
評課環節中，聽課老師們一方麵肯（kěn）定了兩位年輕教師的教學基本功，另一方麵，對沈秋發老師（shī）深厚的教學功底以（yǐ）及嚴謹的教（jiāo）學態度表達了欽佩之意，沈老師作為老教師還能願意去接受和學習這種（zhǒng）新（xīn）型的教學模式讓場下的眾多教師充滿（mǎn）了敬（jìng）意。最後，汪延茂老師作為特邀（yāo）嘉賓也對三節公開課進行了中肯的點評，並指出（chū），對待任何事物（wù）91视频网站都要用辯證的思（sī）想看待問題，智慧（huì）課堂作為一種新型（xíng）的教學模式，91视频网站要充分發現並彰顯它的優點，也希望（wàng）老師（shī）們能夠結合自己的特點有效利用技術，最終實現師生的共同成長，在教學中產生共鳴。
