生物組火炬接力人圓滿完成（chéng）課（kè）堂教學匯報課
為推進馬鞍山（shān）市智慧校（xiào）園建設與應用，進一步落實核心素養，培育教學智慧，促進青年教師的快速成長，校黨委決（jué）定從2018年5月14日—2018年5月18日開展主題為“聚焦智慧課堂，探索未來教育”的智慧課堂交流（liú）展示活動。
2015年5月15日上（shàng）午第二、三節課，我校生物（wù）組韓靖老（lǎo）師和分校陳健（jiàn）老（lǎo）師在錄播教室為全市的高中生物教（jiāo）師帶來了兩節精彩（cǎi）的示範課。黨委書記聶曉（xiǎo）霞和工會主席畢小紅共同參與到聽課中。
展示（shì）課的第（dì）一節是由韓靖老師帶來的《基因對性狀的（de）控製》。韓老師通過“設（shè）疑—析疑—質疑—釋疑”的方式，設置問題情境，環環相扣，層層遞進，拓展學生思維。同時加強智慧課（kè）堂和學科深度融合，讓智慧（huì）課堂更好地助力挖掘學科本（běn）質，從而滲（shèn）透學科思想和方法，提升學科核（hé）心素養。
第二節展示課是由陳健老師帶來的 《基因（yīn）指導蛋白（bái）質的合成》。 一開場，陳老（lǎo）師采用“猜父（fù）子（zǐ）”的遊戲激發學生積極地參與到學習中。整節課 “學為主體、教為引導、疑為主軸、動為主線”的教育思想滲透始終，高效地實現了師生互動、生生互動。陳老師采用（yòng）探究、模擬、搶答等活動有機結合，完美地實現智慧課堂和傳統教（jiāo）學的（de）融合。
課後，教研組長楊威老（lǎo）師組織來自兄（xiōng）弟學校的專家和老師對兩節匯報課進行了探討。兄弟學校的專家和老師充分肯定（dìng）了兩位年輕教師的學識和睿智（zhì），王（wáng）忠文老師（shī）給兩位教師及全市的青年教師提供了寶貴的意見，最後教研員禹萍老師指出：“智慧課堂和（hé）生物核（hé）心素養”相結合（hé）的教學方式，必將是一種提高生物教學的有效模式之一。“分時空、快反饋、倡自（zì）主、體個性”的智（zhì）慧（huì）課堂模（mó）式為日（rì）後的教學提供了寶貴的學習經驗，為未來教育的探索提供了教學的藍本。
圖一 韓靖老師在授課
圖二 陳健（jiàn）老師在授課
圖三 楊威老師主持評課
圖四 老師們暢（chàng）談聽課感悟
圖五 火炬傳遞人王忠文老師點評
圖六 教研員禹萍老師點評