5月（yuè）9日上午，馬（mǎ）鞍山二中第三屆“火炬（jù）接力夢之隊”課堂教學生物學（xué）學科示範課順利開（kāi）展。來自高一年級組的張貝老師和高二年級組的鍾靜晨老師向91视频网站展示了兩節科學與藝術（shù）並行的生動課堂。馬鞍山市生物（wù）教研員禹萍，馬鞍山（shān）二中校長王玉（yù）平、黨委副書記聶曉霞（xiá），以及全市（shì）各中學（xué）生物學教師到場聽課並參（cān）與評課。
張貝老師所授課題為（wéi）《3.2 製作DNA雙螺旋結構（gòu）模型》，她以北京冬奧會“五（wǔ）環廊橋”設計為（wéi）導入，引導學生從單體-單鏈-平麵結構-立體結構（gòu）的遞進（jìn）層次構建DNA雙螺旋結構模型，發揮（huī）學生的主觀能動性，提高（gāo）動手能力，在實踐（jiàn）中培養科學思維及探究能力，同時（shí）加深對理論知識的理解，體驗小組（zǔ）合作的重要性。
鍾靜晨老師展（zhǎn）示的《動物細胞工程》以Vero細胞的（de）培養為切入點，創設多個真實情（qíng）境，以問題為（wéi）導向，層層遞進，引發學生（shēng）深度思考，培養學生的邏輯思維能（néng）力，並以構建流程（chéng）圖的（de）形式對學生的掌握情況及時進行反饋評價。在教學過程中合理融入對（duì）現代科學進展的介紹，為學生今後的專業（yè）發展方向建言獻策。
兩位老師的課堂都（dōu）采用了“智（zhì）慧+”模式，利用智能化（huà）終端設計教學活動，使課堂氛圍更生動，教學反饋更具體（tǐ），實現學生自評，互評（píng），實時點評。多位（wèi）資深（shēn）教師對其給予高度評價，是真正意義上符合“創設生動課堂情境，追求真（zhēn）實教學效果“的（de）主題匯報課（kè）！
撰稿人：王思惠
一審：楊威 二審（shěn）：沈（shěn）榮 三審：王玉平