“火（huǒ）炬（jù）接力夢之（zhī）隊”是我校自2016年創建的黨建品牌，為深（shēn）化新課程改革，貫徹立德樹（shù）人的根本宗旨，我（wǒ）校（xiào）於10月（yuè）28日起開展主題為“聚焦課堂深研究，推進課改新發展”的（de）火炬傳遞人的課堂（táng）教學公開（kāi）周活動，物理組於10月31日上午開始匯（huì）報，校（xiào）黨委委員喻全貴全程參（cān）與聽課。
此次匯報課由章（zhāng）亮老師（shī）和（hé）王書方老師進行展示。章亮老師的匯報課題是《電學實驗總結》，章亮老師圍繞物理課程標準，以單元知識結構為核（hé）心（xīn）展開教學，將（jiāng）電學實驗的知識（shí）點逐步串聯，並在教學中鼓勵學（xué）生進行自主探究和總結（jié），落實了物理學科素養的要求，體現了物理學（xué）科（kē）的基礎性和綜合性（xìng）。
王書方老師在展開《動量和能量的綜合應用》這節課時，先分別從動量與動（dòng）力學觀點（diǎn）、動（dòng）量與（yǔ）能量觀點兩個方麵出發，引導學生解決問題，並對解題步驟和（hé）邏輯加以規範，總結出三大觀點的選用原則和相互（hù）聯係。最後王老師用一道綜合（hé）應用題將三大觀點在力學中（zhōng）的應用展現得淋漓盡致。
授課後，在市教科院張建明老師主持的評課活動中，兩位老師分別闡述了匯報課程的設計思路，參與評課的老師們普遍（biàn）認為這兩節課的教（jiāo）學思路是讓學生們學習和體會從理（lǐ）論總結到選擇物理方法最後能夠解決實際問題的過程。兩位老師（shī）通過問題引領學生活動，以“主（zhǔ）題牽引、問題驅動”的方式，深入探索課堂教學，實現（xiàn）物理學科核心素養的（de）落地。（撰稿人（rén）：吳本昊 一審：黃浩 二審：楊威 三審：孫濱）