生物組火炬接力人圓滿完成（chéng）課（kè）堂教學匯報課（kè）
為推進馬鞍山市智（zhì）慧校園建設與應用，進一（yī）步落實（shí）核心素養，培育教學智慧，促（cù）進（jìn）青年教（jiāo）師的快（kuài）速成長，校（xiào）黨委（wěi）決定從2018年5月14日—2018年5月18日開展主題為“聚焦智慧課堂，探索未來教（jiāo）育”的智（zhì）慧課堂交流展示活動。
2015年（nián）5月15日上午第二、三節課，我校生物組韓靖老師和分（fèn）校陳健老（lǎo）師在錄播教室為全市的高中生物教師帶來了兩節精彩的示範課。黨委書記聶曉（xiǎo）霞和工（gōng）會主席畢小紅共同參與到聽課中。
展示課的第（dì）一節是由韓靖老師帶來的《基因對性狀的控製》。韓老（lǎo）師通過“設疑—析疑—質疑—釋疑”的方式，設置問題情境，環環相扣，層層遞進，拓展學生思維。同時加（jiā）強（qiáng）智慧課堂和學科深度融合，讓智慧課堂更好（hǎo）地助力挖掘學科本質（zhì），從而滲透（tòu）學科思（sī）想（xiǎng）和方（fāng）法，提升學科核心素養。
第二節展示課是由陳健老師帶來的 《基因指（zhǐ）導蛋白質的合成》。 一（yī）開場，陳老師采用“猜父子”的遊戲激發學生積極地（dì）參與到學習中。整節課 “學為主體、教為引導、疑（yí）為主軸、動為主線”的教育思想滲透始終，高效地實現了師生互動、生生互動。陳老師采用探究、模擬、搶答等活動有機結合，完（wán）美地實現智慧課堂和傳統教學的融合。
課（kè）後，教研組長楊威（wēi）老（lǎo）師組織（zhī）來自（zì）兄（xiōng）弟學校的專家和老師對兩節匯報課進行（háng）了探討。兄弟（dì）學校的專家和老師充分肯定了兩位年輕教師的學識和睿智，王忠文老師給兩位教師及全市的青年教師提供了寶貴的意見，最後教研員禹萍老師指出：“智慧課（kè）堂和生物核心素養”相結合的教學方式，必將是一種提高生物教學的有（yǒu）效模式之一。“分時空（kōng）、快（kuài）反饋、倡自主、體個性”的智慧課堂模式為日後的教學提供（gòng）了寶貴（guì）的學習經驗，為未來教（jiāo）育的探索提供了教學的藍本。
圖一 韓靖老師在授課
圖二 陳（chén）健老師在授（shòu）課
圖三 楊威老師主持評課
圖四 老師們暢談聽（tīng）課感（gǎn）悟
圖五 火炬傳遞人王忠文老師（shī）點（diǎn）評
圖六 教研員禹萍老師（shī）點評