2018年2月1日下（xià）午，由教學指導委員會主辦（bàn）的我校第（dì）二屆青年教師學（xué）習共同體論壇在辦公樓一樓會議室隆重舉行。本屆論壇以“如何促進（jìn）學生思維發展”為主（zhǔ）題，聚焦思（sī）維發展規（guī）律（lǜ），關注學生心智成長。郭惠宇校長（zhǎng）等學校領導（dǎo），教學（xué）指導委員會（huì）的資深教（jiāo）師們以及各學科青年教師參加了本次論壇。
論壇現場
9名青年教師分別作了精（jīng）彩的發（fā）言，分享各自在促進學生思維能力（lì）發展方麵的心得體會。
計珂老師（shī）分析了學生的思維現狀，並闡述英語學習對學生思維（wéi）能力的促進（jìn）作（zuò）用。
田雨湄老（lǎo）師分享了（le）自己在促進學生思維（wéi）發展方麵的思考
劉洋老師的發言改變了大家對體育學科的看法，加深了對體育（yù）運動中包含思維過程的理解，各項體育運動不僅（jǐn）需要體能更（gèng）加需要靈活（huó）的頭腦。
鮑昕老（lǎo）師向大家展示了校本課（kè）程（chéng）開發過程中對地理思維能力培（péi）養的所做的探索。
劉和妍老師（shī）在發言（yán）中提出了“五步走（zǒu）”的思維訓練方法，並舉例分析。
朱淩燕老師表（biǎo）達了可（kě）以通過創造良好的氛圍（wéi）來促進思維能（néng）力發展的觀點。
陳筱婉老師對於政治課（kè）堂上培養學生思維的四個難點分享了自己的思考了。
張咪老師例談了遵循思維發展規律逐步深化學生對生物學知識的理解的具體做法。
李佳老師從物理思維的特征、物理思維（wéi）的培養方法等方麵闡述了物理學科在促進學生思維發展方麵的價值。
閆明老師圍繞良好思維品質的形成展開細致深入的分析解讀並進行經驗分享（xiǎng）。
沈秋發老師認為科學思維品質的培養是中學理科（kē）教育的核心追求。他從情感內涵、智能內涵和道（dào）德內涵三（sān）個方麵來解讀了（le）科學素養 。最（zuì）後指出勤勤懇懇（kěn）是（shì）專業成長的必經之路，並以自己的成長（zhǎng）經曆激勵青年教師踏實教研，不斷（duàn）前行。
王忠文老師在發言中解讀了邏輯思維和創新思（sī）維的關（guān）係，分析了國人常（cháng）見的邏輯缺陷，並指出隻有91视频网站的課堂（táng）教學處處體現邏輯思維，才能真正影響學生，才能做到培養學生邏輯思維。
三位指導老師的演講（jiǎng）幹貨滿滿、看點頗多。
通過前期的讀書活（huó）動和本（běn）次（cì）論壇活動，提高（gāo）了我校青年教師的理論水平，有助於突破個人思維局限加深（shēn）對各種教學情境的理解，更（gèng）加引領（lǐng）了青年教師專業成長的方向。相信在校領（lǐng）導和教學指（zhǐ）導委員會委的（de）關心、指導（dǎo）下，我校青年教師將會得到（dào）更好的發展！