2012年中考英（yīng）語複習備考策略
馬鞍山市第八中學 殷俊
如何做最後的複習和知識梳理
2012年中考即將到來，由於時間緊，任務重，在複習過程（chéng）中如（rú）何提高效率，顯得至關重（chóng）要。首先（xiān）91视频网站應研究中考命題趨勢和《考試綱要》， 做到（dào）有的放矢。縱觀（guān）近幾（jǐ）年各地及（jí）安徽省（shěng）中考試題可以看出：各省命題者根據課程標準中“五級目標”的要（yào）求，堅持“以（yǐ）話題、意（yì）義為中心，以（yǐ）功能（néng）、語用為主線”這一原則，對基礎知識的考查從注重語言形式轉（zhuǎn）變為注重語言意義（yì），並要求在特（tè）定的（de）語境中理（lǐ）解（jiě）其特定的意義，在情景設計（jì）上更加靈（líng）活和貼近實際。
複習的依據—考試綱要
由於全省各地使用的教材版本不同（譯林牛津版、新目標…），而最終（zhōng）麵對的是同一張（zhāng）試卷，因此最終（zhōng）的複習依據（jù）應該是考綱。
複習課的定位—注重知識（shí）的脈絡、語用；注重策略的訓練
（一）語言知識：（見考（kǎo）綱中第三塊內容：考試內容與要求）
1. 語音：見考綱52頁附錄1
根（gēn）據重音和語調的變化，理解和表達不同的（de）意圖和態度，根據讀音拚寫單（dān）詞和短語。
2. 詞匯：見考綱附錄（lù）5
掌握考綱55-65頁詞匯1600個左右，200多個短語。
★2011年增加詞匯： according infer paragraph title
★以考綱詞匯為本：09年（nián）available，是大綱要求熟記的單詞，牛津課本（běn）上沒出現過（154個），對學生（shēng）來說要做（zuò）出（chū）正確的選擇有一定難度。這從另一方麵也警示91视频网站老師教學一定要以一大綱為準繩，不能隻捧課（kè）本。08年就出現過（guò）類似的（de）現象，選項absent就是新目標教材中課本沒出現但大綱要求熟記的（de）單詞。（army, Atlantic, Australian, avoid, basic, beat, bill, bitter, blow, board, brain, butter, cancel, cancer, captain, ceiling, cent, chant, cheat, chemistry, church, circle, coal, coast, communicate, composition, conversation, cooker, cough, crayon, depend, dialogue, dig, disease, dismiss, downstairs, dozen, drug, drum, elder, electric, European, excite, fetch, fever, fisherman, flu, foreigner, freeze, gesture, goat, god, gold, golden, goose, granddaughter, grandson, granny, gym=gymnasium, heart, hen, hole, horse, hotdog, Indian, intention, island, kiss, labor, lock, machine, mend, mention, method, neither, nor, Pacific, passage, passenger, passport, pence, penny, period, pick, pioneer, plain, plastic, policy, pond, population, position, pound, praise, prisoner, private, pronounce, pronunciation, pupil, queen, rapid, rat, recite, recorder, regret, relation, remain, retell, riddle, rope, rose, rule, Russian, salad, satisfy, sausage, secretary, separate, servant, shame, ship, shut, silver, single, soap, society, solid, spoon, standard, steal, steel, stream, stupid, supply, tape, thread, tiny, ton, tongue, tool, towel, translate, truck, trust, unit, upon, VCD, victory, wealth, wheat, whenever, whom, wood, wound, yard）
3. 語法：見考（kǎo）綱52頁附錄2
★被動語（yǔ）態：一般現在時（shí）、一（yī）般過去時、一般（bān）將來時、現在完成時（shí）、一般現（xiàn）在時帶情態動詞（cí）。
★句子成分（fèn）：賓語補足語（yǔ）
★主從複合句：定語從句（由that\ which\who引導的限定性從句）
4. 功能：見考綱53頁附錄3
5. 話題：見考綱54頁附錄4
（二）語言運用（聽、說、讀、寫（xiě））
兩點建議
一、作最好的（de）打算和最（zuì）壞（huài）的準備，調（diào）整出更好的心態。
中考來臨之際，不少學生，因為一（yī）次模考，或“妄自尊大”，盲目（mù）樂觀，不（bú）願再多（duō）花時間和精力認真複習迎考；或“妄自菲（fēi）薄”，悲觀失望，懷疑自己的（de）能力，憑空（kōng）增添緊（jǐn）張和慌亂的情緒，這都是（shì）不可取的態度。作為（wéi）老師，應該引導同學（xué）們作最好的打算和（hé）最壞（huài）的準備，盡量調整出更好的心態，以最大化方式複習迎考，在各自（zì）的最近發展區不斷進取。在最後的複習階段，應力求保基礎，抓中檔，爭（zhēng）高（gāo）分。任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎題、中檔題、難題組成（在P41考綱第五部分（fèn）考試形式與試卷結構中明確規定較容易題：中等難度題：難題為（wéi）7：2：1），許多同學中考成績不盡人意的原因之一往往是基礎題失分多，所以不能輕（qīng）視基礎題。
二（èr）、全麵（miàn）複習（xí）和重點複習相結合，係統複習和（hé）隨機複習相結合，注重自主性的學習。
在衝刺階段，自主性學習（xí）尤為重要。中考複習，一般分三步行：點—線—塊。
1．“點”：回歸課本，把分散在每個單元的知識點總結歸（guī）納，進行全麵複（fù）習。因時間過久，特別是學（xué）生對以前所學的英語知識已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則（zé），要求學生一（yī）步一個腳印，紮紮實實（shí）搞好基礎知識的複習。這一（yī）階段主要是按教材順序歸（guī）納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞（cí）組、常用句型和課本對話等知（zhī）識。
2．“線”：梳理語法，把分散（sàn）的知（zhī）識點按照初中語（yǔ）法串成線，再次進行全麵複習。排除錯題，減少錯誤率（lǜ）是複習語法的好方（fāng）法，複習時要對（duì）自己平時理解不（bú）深、練習不夠、運用不（bú）當的語法項目進行重點複習，準備（bèi）糾錯本訂正錯（cuò）題並注明原因，自主性地（dì）查缺補漏（lòu），再學習。寬容自己的第一次錯（cuò）誤，力求不再犯相同的錯！全麵提升英語複習的實效性。
3．“塊”：按照（zhào）中考題型，訓練學生在具體（tǐ）語境（jìng）中綜合運用（yòng）初中英語知識的（de）能力。在複習過程中（zhōng），還要采取一些必要的措施（shī）來鞏固和增強複習效果。考生自主性地整理個性化的筆記（jì），將自己（jǐ）未真正（zhèng）掌握的（de）重點（diǎn）和難點精確地記錄下（xià）來。在全麵複習的基（jī）礎上自主性地（dì）重點複習，否則複習沒有（yǒu）實效性。考生盡量多做近年的各地中（zhōng）考真題，主（zhǔ）要目的是適應中考要求，提高答題速度和應試技巧。
考試策略
題型（xíng）一、聽力（共五大題，滿分30分）
（一）聽力考核應該和往年一樣，總（zǒng）計30分，由聽關鍵詞語—短對話理解—長對話理解—短文—信息轉換五個部分構成，層層深入、由淺入深（shēn）、由易到難。整篇聽力語速平緩、語音清晰親切（qiē），信息明確，幾乎不會（huì）出現複雜的句型和難聽懂的篇章。
答題（tí）形式包括圖片選項、文字選項、詞語填寫，所（suǒ）設的問題大多是（shì）圍繞what，which, who, when, where, why, how, how long等。填寫單詞都是《考試綱要》上規定的常用詞匯（2009年：century、already 、serious、fruit(s)、checks/checked; 2010年：safe、chalk、strict、invited、carry; 2011年：rides、early、task、smart、sticks）。聽力的（de）考查內容主要體現在（zài）如（rú）下幾（jǐ）方麵：
1．關鍵詞語；
2．理解主旨和要義；
3．獲取事（shì）實性的具體（tǐ）信息（注意對話中男生（shēng）和女生的具（jù）體信（xìn）息，切不可（kě）混淆（xiáo）What’s Tom going to be? What does the woman like best?）；
4．對所聽內容作出簡單（dān）判（pàn）斷和（hé）推理（包括談話（huà）場景（jǐng）、說話人身份、談話人之間的關係等（děng））；
5．理解說（shuō）話者（zhě）的意圖、觀點和態度。
（二）聽力答題（tí）技巧：
1．學會利用時（shí）間
一般在播放（fàng）錄（lù）音之前，錄音磁帶上都會（huì）留出一些時間讓學（xué）生（shēng）審題。同學們要充分（fèn）利（lì）用好這段（duàn）時間，仔細閱讀題目（mù）要求，然後迅速瀏覽所提出的問題和後麵提（tí）供的答案，以便對所（suǒ）考（kǎo）查的內容心中有數，大概掌握主題內容，縮小聽力範圍。尤（yóu）其是聽長對話、短文、信息轉換這些題型，可以（yǐ）先瀏（liú）覽並（bìng）帶著短文後的（de）要（yào）求和指令去聽，並猜測文章可能涉及的內容。
2．捕捉相關信息，快（kuài）速記錄重點（diǎn）
在聽的過程中，特別注意有關“where, when, how, who, what” 的語句，同時應緊緊圍繞選項內容作些速（sù）記，比如遇到時間、數字、日期（qī）時，用最快捷的辦法記錄便於（yú）稍後（hòu）換算（suàn）。這樣你在解題時（shí）就會提高效率和準確率。
3．決策果斷迅速
答題時若某處“卡殼”， 一個詞或一（yī）個句子沒有聽懂，不必著急（jí）。千萬不可糾纏，而應果斷放棄，迅（xùn）速（sù）轉移到（dào）下一個題目，不要影（yǐng）響了下（xià）一道題。心理因（yīn）素也非常重要，中考的英語（yǔ）聽力一般讀兩遍（biàn），如果第一遍沒（méi）聽懂，千萬不能緊張，可以帶著第一遍（biàn）時已（yǐ）聽懂的有效（xiào）信息點，再聽第（dì）二（èr）遍（biàn），尋（xún）找最接近自（zì）己理解和（hé）有（yǒu）效記憶的答案。
4．及時回（huí）憶檢查
解（jiě）題之後，再看（kàn）看（kàn）你所記錄的內容，回憶你（nǐ）所聽到的錄音材料，審（shěn）查你所答的題目是否與其他相符。隻有如此，才能避免丟分。如果聽完錄音之後，某些答案沒做出或答案不（bú）肯定，也可以借助上下文情（qíng）景，詞匯，語法和生活（huó）常識（shí）進行推斷。
題型二、單項（xiàng）填空（20小題（tí），滿分20分）
（一）單項（xiàng）填空題20小題，試題體現語境化、生活化、交際化、真實化。注重（chóng）在語境中設題，考查學生（shēng）在一定（dìng）語境下對語言基礎知（zhī）識的掌握情（qíng）況（kuàng），幾乎沒有在（zài）單句中單純（chún）考查語法知識的試題。這一命題（tí）特點不僅對91视频网站教師教學有著非常明確的指導意義，而且要求91视频网站學生在答題時要緊扣語境，吃透語境，把握題幹的全部信息，在語（yǔ）境中選語句和（hé）詞匯，防止漢語思維的幹（gàn）擾。2008年（nián）/2009年/2010年，以對話形式呈現語境的有15/16/15小題（3/4），以單句陳述形式呈現的（de）僅有（yǒu）5/4/5小題，但也必須借助語境才能做出正確選擇（zé）。因此，有些題看起來容易做，但如不根（gēn）據特定的語境認真考（kǎo）慮，往往失分。也不能有（yǒu）這樣的理解誤區：題（tí）幹隻有對話才有語境。2011年以對話形式呈現語境的隻有（yǒu）6題（tí），其餘14題都以單句陳述形式呈現的語境。
1. — Alice, turn down the TV, please. I ___ on the phones.
— Oh, sorry.
A. have talked B. talked C. am talking D. talk
2. — Would you please drive ___? My plane is taking off.
— I’d like to, but safety comes first.
A. faster B. better C. more carefully D. more slowly
3. — Why didn’t you go to the cinema with us this afternoon?
— I ________ at the station for my uncle from Beijing.
A. was waiting B. have waited C. am waiting D. will wait
4. — Dad, it’s such a long way from our home to the park!
—You mean it’s ________ to take a taxi?
A. popular B. necessary C. possible D. important
（二）單（dān）項選擇題（tí）所考查的範圍較廣，考點（diǎn）分布基本均勻。
2009/2010/2011年，考（kǎo）點包括名詞（1/1/1）、動詞（4/4/5）、副詞（cí）（2/1/1）、介詞（1/2/2）、形容詞（cí）（1/2/1）、代詞（2/3/2）、連詞（2/1/2）、賓語從句（1/0/0）、時態、語態（3/3/2）、交際用語（3/3/3）、冠詞（0/0/1）等。因（yīn）此要想做（zuò）好此類題還要具備紮實的英（yīng）語（yǔ）基礎知識，弄清《考試綱（gāng）要》規定的初中階段所出現的幾種主要時態（六種）和語態（五種）的用法、結構、與（yǔ）之連用的狀語及各自的特殊用法。同時對賓語從（cóng）句、狀（zhuàng）語從句、定語從句（對從（cóng）句的考查（chá）以賓語從句為主，其次是時間狀語和條件狀語從（cóng）句。對賓語從句的考查以語序為主，其次是從句的時態和引導詞的選用；對時間狀語和條件狀語從句的考查以從句（jù）的時態為主，其次是連（lián）詞的選用）、動詞不定式、比較等級、感歎句等的用法規（guī）則，都要一一（yī）弄清楚。還（hái）要注意固（gù）定搭配、動詞辨析以及不同詞性的詞的用（yòng）法。由於文化背景和風俗習慣的不同，對於一些日常交際用語應記牢。單項選擇20個小題（tí）中，對詞類的（de）考查以動詞為主（7-8題），著重考查動詞的時態、語態，短（duǎn）語動詞、情態動詞、係動詞，其次是（shì）形容詞（cí），然後依次（cì）是代詞、名詞、副（fù）詞、介詞、連詞（cí）、冠詞和數詞。單選題在難度設置方麵有（yǒu）梯度、有亮點。
題型三、完（wán）形填空（20小題（tí），滿分30分）
完形填空是介於單項填空和閱讀理解之（zhī）間的一種題型，它旨在考查學生對語言知識靈活運用的能力。學生根據對短文的（de）理解以及上下文之間的邏輯關係，運用所（suǒ）學的語法（fǎ）、詞匯和（hé）語用等方（fāng）麵的知識，從所給的選項中選擇恰當的詞（cí）語，將短文中空缺的內（nèi）容補充完整。選項均為同一類別（bié），具有唯一（yī）性,學生隻有根據對文章整體的理解和前後句（jù）之間的（de）邏輯關係的正確判斷才（cái）能對最（zuì）佳選項作出選擇（zé）。此題型既可考查學生對單詞搭配、習慣用法、語法（fǎ）結構的掌握情況，又可（kě）以考查學生（shēng）的（de）語篇理解和邏輯推理能力。
（一）近幾年（nián）的中考完形填空題的命題特點：
試題的設計遵循了（le）“以實詞（名詞、動（dòng）詞、形容詞和副詞）為主，虛詞為輔（2009和2011年各考了（le）一個連詞，2011年考了一個介詞短語），突出詞匯語境化”的原則。完（wán）形填（tián）空（kōng）題設置的4個選項大多屬於相同（tóng）詞類或同一範疇。試題考查以（yǐ）情景意（yì）義選擇為主，盡量（liàng）避（bì）免了純語法性的（de）選擇，突出“詞匯語（yǔ）境化”的特點，2009、2010、2011年（nián）考（kǎo）查的詞類一般（bān）集（jí）中在動詞（9/8/7）、名詞（5/7/5）、形容詞（4/3/4）和副詞（1/2/2），強化動詞的訓練與指導仍是日常教學的重點。文章注重考查語篇分（fèn）析能力，即考生依據語篇複原所缺信息的能力（lì）。考核的兩篇完形填（tián）空貼近生活，具（jù）有故事性、實用性。2009、2010、2011年20小題（tí）中沒有一道僅靠語法知識就能解答出來的，必須結合上下文的邏輯關係進行綜合分析，依靠對文章大意的理解和主旨的把握。
（二）完形填空的解題技巧：
作答完形填空（kōng）題須先（xiān）“完”義。一般來說，文章的首句與尾（wěi）句（jù）往往含（hán）有文章的重要信息，同學們應重點關注；同時，加強對答題技巧的領會，努力做到：
1．細（xì）讀首句，預測主題（tí），跳讀全文，領會（huì）大意；
2．通讀全文（wén），試選答案；（連詞（cí）的使用為各行各句之間提供了緊密的因果,轉折,並列或者條件的內在邏輯關係,通過發（fā）現和識別連詞,可以從宏觀的角度把握文（wén）章的（de）大意,構建（jiàn）全文的內（nèi）在邏輯結構,領會作者的（de）思路。）
3．細讀全文，推敲難題；（考點可能在原文的某個地方重複出現或者文中的某個關鍵詞有提示功能。同（tóng）學們要善於捕捉這些信息點，從而提高答題正確（què）率。）
4．複讀全文，複核答案。（填空全部做完以後（hòu），應把短文從頭到尾再讀一遍，檢查一下填空以後的（de）文章是否（fǒu）連貫，情（qíng）節是否合理，如果發現個別填空使文章文理不通，邏輯有矛盾，就說明所選答（dá）案不正確。對這樣的填空應該再次推敲，進行調整。）
題型四、補全對話（滿（mǎn）分（fèn）5分）
補全對話是考查學（xué）生用（yòng）英語進行口頭表達的能力，特別是在（zài）真實語境中（zhōng）溝通信息、描述（shù）事物與表達情感、發表觀點和意見的能力。在一段對話中留出若幹空白，要求考（kǎo）生（shēng）從所（suǒ）給（gěi）的選項中選出恰當的句子，使補全後的對話完整、通順、意義正確。考查形式是采取七選五（wǔ）的方（fāng）式補全對上句問（wèn）題的回答或（huò）是補全對（duì）下句（jù）所回答問題的提問（注意不同類型疑問句的回答（dá）方式），有時也可（kě）能對前句的信息補充。
答題時注意：理清上下句的邏輯關係（xì），使你填入的話和整篇（piān）對話文理通順，融為一體；符合說英語國家人的（de）習慣，避開族（zú）語。複（fù）習時將一些常見情景下經常（cháng）運用的句型，詞組背熟。比如:看病、問路、邀請、約會、打電話等常規用語。
題型五、閱讀理（lǐ）解（20小題，滿分40分）
（一）閱讀理（lǐ）解著重考查考（kǎo）生（shēng）對（duì）各種題材和體裁的書麵材料的理解能力，以（yǐ）及從各種材（cái）料中（zhōng）獲取信息的能力。要（yào）求考生能夠讀懂較熟（shú）悉的日常生（shēng）活話（huà）題方麵的文字材料，例（lì）如（rú）海報、說明、廣告，以及書刊雜（zá）誌中的（de）短文材料，常有一篇圖表類文章（zhāng）。閱讀量為4篇短文，每篇設（shè）5小題。閱讀理解題常見的五種能力考查形式（shì）：事實細節（9/7/14）、推理判斷（5/7/4）、主旨大意（5/4/1）、深層含義和詞義猜測（1/2/1））。
1．考查（chá）主旨要義：
理解文章的主旨和要義。涉及文章的標題、主題（tí）、結論、結局等有（yǒu）關問題，都需要在細讀全文的基礎上，結合所學語言知識、背景知識、生活常識、專業知識進行邏輯思維推理判斷，從而獲取文章中（zhōng）內含的信息。
★What is the text mainly about?
★The main idea of the text is_____.
★Which of the following is the main topic of the passage?
★What would be the best title for the text?
2．考查具體細節信息：
理解文章（zhāng）中的具體信息（包（bāo）括圖文轉換（huàn）的信息）和進行簡單的判斷和推理。
★If you are to live with your relatives in New York, you will have to pay the school _____. A. $200 B. $400 C. $500 D. $900
★Which of the following is true according to the passage?
★Which of the following is true according to the passage?
★We learn from the text that _____.
3．考（kǎo）查詞義推測：
根據上下文推（tuī）測（cè）生詞的詞（cí）義。對於生詞，拋（pāo）棄（qì）上下文，僅僅根據（jù）自己的印象來猜測詞義是不可取（qǔ）的。
★The underlined word “XXX” in the first paragraph means _____.
4．考查推斷（duàn）隱含意義：
★It can be inferred from the passage that_____.
5．考查判斷意圖、觀點和態度：
理解作者的基本態度和觀點。這種題目考（kǎo）生往往（wǎng）不能直接從文中（zhōng）找到答案（àn），而需要根據上下文及其相互間的關係或對整篇文章進行深層理解後，才能找到答案。有時甚至還得考慮（lǜ）作者的主旨、傾（qīng）向等因素加以推理，才能（néng）獲（huò）得正確答案。
★The author’ s attitude towards…can be described as _____.
★In the author’ s opinion, …
★The main purpose of this article is _____.
6．理解文章的基本結構（gòu），考查語篇（piān）結構、材料出處等。
★You can most probably read the text in ____.
★What is most likely to be discussed in the paragraph that follows?
閱讀理解分值大，每小題2分，總（zǒng）分（fèn）值占全卷的四分之（zhī）一。同學們要格外關（guān）注，由於事實細節題目所占比例很大，因此（cǐ）同學（xué）們一定要（yào）留下閱讀痕跡，將答題依據在文中劃（huá）出（2010年無法劃出答題依據的隻有三題80、85、88題），這樣（yàng）既保證了答案的準確性，又便於事後檢查，有效避免失誤。
題型（xíng）六、單詞拚寫（5小題，滿分5分）
單詞拚（pīn）寫著重考察考生在微（wēi）型語境中的單詞拚寫能力，要求學生根據首字母提示及中文意思，完成單詞（cí）的拚寫，使句意通順。考生在複習時要關注考綱的基本詞匯，並（bìng）適當關（guān）注詞尾的變（biàn）化。這題（tí）的難度大、區分（fèn）度較高，學生們易拉開差（chà）距。
1．關注詞性。有些單詞的動詞和名詞在漢語表達上是一樣的。例如（rú）：汙染、發明（míng）、成功等。
2．關注詞尾變化。
（1）名詞的單（dān）複數
★One of my t_______（牙齒）hurts badly. I must go to see a doctor.
★People often send short m________（短信）to each other by mobiles phones.★The ground is covered with the fallen l_______.（樹葉）
★Children under eight years old can get free t_______.（票）
★It’s two m （月（yuè））since we came to this school.
（2）動（dòng）詞的不同形式（原形、三單、過去式、過去分詞、-ing形式）
★— You look slimmer and healthier than before.
—Yes. I p_______（更喜歡）sweet snacks to vegetables before.
★The day before yesterday he came back and s_________（度過）the weekend with his parents.
★Thank you for l________（借）me your dictionary. I’ll return it to you soon.
★The true story of Ah Q w_______（寫）by Lu Xun is very interesting.
★Most students think they should be a________（允許）to take mobiles phoness to school.
★We had a class meeting and all of us a （同意）to have a picnic.
★The 29th Olympic Games was h （舉辦）in Beijing on August 8th, 2008.
★I have to finish my homework first instead of p （玩）computer games.
★The old lady was e （期待）a letter from her son while he was abroad.
（3）形容詞和副（fù）詞的比較級、最高（gāo）級
★Summer is the h________ （熱的）season of the year in the city of Wuhan.
★The more friends you have, the h________ （快樂的）you will be.
All the students were e （激動）when their team won the race.
（4）數詞（基數詞、序數詞、分（fèn）數等）
★In my twenties, nine, ninth, two-thirds, three hundred, hundreds of
★It is October the n （九）. It is my mother’s birthday.
★Our school has a history of two h （百）years.
★There are h （百）of cars parking along the street in the afternoon.
★Tomorrow is his t （二十）birthday.
（5）人稱代（dài）詞、物（wù）主代詞（cí）、反身代詞等
★Lily’s parents are both doctors while m_______（我的）are both teachers.
題型七、書麵（miàn）表達（滿（mǎn）分（fèn）20分（fèn））
中考書麵表達還是控製性加半開放性寫作（通過提供要點，降低了考（kǎo）生的寫作焦慮，同時也給考（kǎo）生（shēng）足夠的寫（xiě）作空間），話（huà）題貼近學生生活，人人有話可說（城鄉差異不能有），有感（gǎn）可發，且發揮空（kōng）間大。中考寫作體裁是外在的、附屬的東西，是提供（gòng）的，如何連貫、清（qīng）楚、得體地表達內涵才（cái）是學（xué）生（shēng）真正需要關注的。從某種意義上說，初中寫作隻是停留在翻譯的層麵（miàn），它是語（yǔ）言的（de）組織和（hé）觀點的表達，不是創作。因此，落（luò）筆時，考生應注意:
1．審題目：
要切（qiē）中題意。《中考（kǎo）考試說（shuō）明》指出，書麵表達要（yào）切中題意。怎樣才（cái）能切中題意？就是要認真審題，看到考（kǎo）題（tí）後，先不要急於動筆，要仔（zǎi）細看清題（tí）目要求的內容。
2．圈要點：
防止遺（yí）漏要點。要點是給分的一個重要因素。為了防止（zhǐ）寫作過程（chéng）中遺漏要點，同學們（men）要充分發揮自己的觀察力（lì），把情景中給出的各個要點逐條列出。圍繞（rào）內容適當（dāng）發揮，不能限於回答問題或逐句翻譯
3．列提綱：
為寫（xiě）作做好準備。根據文章要點短文的（de）中心思想將主要句型、關（guān）鍵詞語記下，形成提綱。在所給提示或圖上標出要點，然（rán）後按事件先（xiān）後順序或各要點之間的內在聯係排序，分出層次。
4．定基調：
定（dìng）出時態、人稱、順序、開頭、結尾。主（zhǔ）要表現在兩個方麵：一（yī）是考生在寫作之前沒有判斷整篇文（wén）章主要用哪些時態，卷麵上時態混亂。二是時態構成表達錯誤。由於考生對各種時態掌握不好，常常將所學（xué）的（de）各種時態混淆。
5．寫全文：
★避免（miǎn）使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型（xíng）。由於受漢（hàn）語的（de）影響，再加上對英語句子結構掌握不好，導致考生常常按漢語的詞序來翻譯句子。
★應用豐富的語言結構和（hé）詞匯（20% of /one-fifth of, 49% of /nearly half of , 75% of /three quarters of, 97% of /most of ），表達不能過於單一（yī）。
★善於用關聯詞銜接
先後順序： first, second, next, finally, at last, To begin with, since then, first of all, afterwards….
轉折：however, but, while, even though, although, but unless….
因果：because, so, because of, so that, thus, therefore, as a result….
並列：and, too, either…or…, both…and…, as well as, also….
條件：if, unless, if possible, if so, if necessary….
補（bǔ）充遞進：not only…but also…, not…but…, in this way, what’s more, in other words, besides, at the same time, on the other hand, on the one hand….
強調總結：That is to say, What’s more important, in a word, after that, in my opinion….
舉例：for example, for instance, such as, as you know, as we all know, like, according to….
★善於用一些地道的諺語、習（xí）語等。注（zhù）意周圍呼應（yīng），使文章表達有（yǒu）層次。重（chóng）視開頭和結尾句。
A friend in need is a friend indeed．患難見真情。
Two heads are better than one．兩人智慧（huì）勝一人
Knowledge is power．知識就是力量。
Time is money．時（shí）間就是金錢（qián）。
Time and tide wait for no man．歲月不等人。
Every coin has two sides．任何事都有兩麵性。
Where there is a will, there is a way．有誌者，事竟成。
★不會表達，另辟蹊徑。中考作文給（gěi）分是以（yǐ）要點和語言準確度而定。如遇到個別要點表達不出來或難以表達，可采用變（biàn）通的辦法，化難為易，化繁為簡。
★注意控製（zhì）字數，但決不可抄閱讀文章（zhāng）。
6．改病（bìng）句：
認（rèn）真檢查，改正錯誤。中考作（zuò）文時，由於時間（jiān）緊、內容多，同學們出錯在所難免。單（dān）詞拚寫錯誤 因此（cǐ），中考時花幾分鍾時（shí）間用來檢查錯誤顯得尤為重要。避免常（cháng）識性錯誤，如時態、單複數、主謂一致、一逗（dòu）到底、大小寫等。
7．卷（juàn）麵整潔：
書麵表達要特別注意書寫工整，卷麵整潔（jié）。每年閱卷老師要看很多考生的作文（wén），工（gōng）作量之大，時間之緊，可想（xiǎng）而知。書寫是否工整，卷麵是否整潔與（yǔ）得分高（gāo）低直接有（yǒu）關。